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《点燃一个冬天》现代文阅读及答案

来源:内外交困网   时间: 2019-04-01

  山村的冬天就是来得早,寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似乎都有些怕了,早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师和自己的女人却早早地起床了。

  “瘟天,又是下雨。”女人没好气地骂着,“一连倒了这么多天,天上的水也该倒得差不多了。”

  孙老师笑了笑。大块大块的煤早就堆在了操场的角落。孙老师说:“生火吧,我已经听到孩子们的脚步声了。”

  女人望天,叹气。“瘟天!”女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力,只差把地踏出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央,然后嗤地划了根火柴。“瘟天,还下雨,我们这冬天就无法过了。”女人说。

  孙老师知道,女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的,女人背煤背得很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话,他听见了孩子们的脚路着水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿,露出脚趾的胶鞋,贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说:“但愿这是最后一个雨天。”

  这时孩子们来了。整整齐齐的叫了一声老师好。孙老师喂喂的应着,说放下书包,快来烤烤,烤干身上我们马上上课。学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边,一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋,一边在雾气里说着谁早上没等谁,谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。

  孙老师笑着招呼,都来烤烤,别冻着了。

  女人在一边默默地看着。半晌,女人说,我有事先走了,你们慢慢烤。女人挎着专业治疗癫痫重点医院背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。

  下午放学了,雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手,不断说着再见。孙老师说:“天黑得早,早点回。住远一点的,要走两个多小时呢。”孩子们点头。

  看孩子们走远,女人放下背篓。背篓里是满满的一背姜干柴。

  “哟,原来你是在弄柴,有了柴我们不就没事了吗?”

  女人给了孙老师一个白眼。女人说:“你早早地就把学生放回家了,人家还不是在路上贪玩?”

  “谁说的?他们可都是听话的孩子,放学就回家了呀。”孙老师说。

  “你不相信?我今天上山遇到了一个家长,他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想,学生们是不是没听话?枉你还那么热心。”女人愤愤地说。

  女人说完,就看见孙老师已经出了学校的门,脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。

  傍晚的时候,女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。

  “看到啥了?”女人问。

  孙老师放下柴火,说:“看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句, 放学是得早点回家。”

  女人说:“你看你。唉。”女人摇摇头,想说什么,但没说出来。

  这天晚上,寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去。女人说:“听见没有,下雪了。”孙老师说:“听见了,下就下呗。”

  “可我们没有煤少年羊癫疯治疗方法了,准备着冻死?”

  “我们不是有干柴吗?怕什么呢。”

  “那点干柴能维持多久?”

  孙老师翻了翻身:“能维持多久就多久。睡觉,睡觉,明天还有课。”

  “你……”女人已经听见孙老师的呼噜声了。

  第二天一大早,大地上到处插满了白旗,空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气四掠,厚厚的积雪很刺眼。孙老师和女人还蒙在被子里,就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接着有人走进学校。

  孙老师一个骨碌爬起来,难道是学生们来了?这么早?

  女人跟着起了床。女人看见孙老师打开门,站在那里不动了。

  “咋了,咋了?”女人赶紧跑过去。

  门口,齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭,正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。

  “老师。”孙老师还没来得及说话,已经有人说话了。“这些都是我们自己在放学后烧的,这种木炭特别耐烧。”

  原来……

  这时学生们又说:“老师,够你们烧了吗?不够我们继续烧,我们能烧。”

  孙老师的眼里已经有了泪水,他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的。

  女人眼里也闪着东西,她嘴里冒着热气,一个劲儿地说:“够了够了。都可以点燃一个冬天了。”

  (选自《微型小说百年经典.中国卷》)

引起癫痫的病因的主要是什么  小题1:孙老师为学生做了哪两件事?请结合文意,简要概括。(4分)

  小题2:下列句子形象生动,富有表现力。请作简要赏析。(4分)

  (1)大地上到处插满了白旗,空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气四掠,厚厚的积雪很刺眼。

  (2)学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边,一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋,一边在雾气里说着谁早上没等谁,谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。

  小题3:结合全文,说说题目“点燃一个冬天”有怎样的含义。(4分)

  小题4:文中的孙老师和他的妻子分别是一个怎样的人?请作简要回答。(4分)

  参考答案:

  小题1:用自己家的煤给孩子烤火取暖;听到孩子没有回家的消息匆忙的跑去寻找学生。

  小题2:(1)突出山村冬天天气严寒,为下文写学生们雪中送炭作了铺垫,也衬托了学生这种行为的感人。

  (2)示例:这里用比喻的修辞手法,生动形象地写出学生围在火堆边烤火时欢快的情景,侧面表现了孙老师对学生的爱。

  小题3:学生们送的木炭能满足孙老师夫妇一个冬天取暖的需要。爱心使孙老师夫妇和学生们在寒冷的冬天里感到温暖。(或:孙老师用爱温暖着学生,而学生也用真挚的爱回报老师,使寒冷的冬日充满暖意。)

  小题4:孙老师是一个对学生关怀备至而较少考虑自家生活的人;他的妻子嘴上爱抱怨,实际上却是一个心地善良、勤劳顾家、理解丈夫(支持丈宝鸡治癫痫病的医院夫)的好女人。

  小题1:试题分析:下雨天,还是没浑身湿漉漉地来上课,孙老师让他们烤干衣服才开始上课;放学后,听说有的孩子贪玩还没回家,孙老师不顾天气寒冷,就跑出去找学生。

  小题2:试题分析:“大地上到处插满了白旗,空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气四掠,厚厚的积雪很刺眼”这句话描写了当时的自然环境,天气极其寒冷,同时为下文写学生给老师学生送炭做了铺垫,更加突出了学生对老师的关心。“学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边,一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋,一边在雾气里说着谁早上没等谁,谁昨天放学后看见了孙老师做什么了”这句话把孩子们比作一群鱼儿,写出了孩子们围在火边烤火时的欢快场景,同时也突出了孙老师对学生深深的爱。

  小题3:试题分析:本文的题目是“点燃一个冬天”,既总结了全文内容,也点明了文章主旨。孙老师对学生的爱温暖了学生一个冬天,学生对孙老师爱的回报也温暖了孙老师一个冬天。

  小题4:试题分析:下雨天,孩子们淋湿了,孙老师让他们在自家火炉边烤火;听说 孩子们贪玩放学没回家,孙老师赶紧出门去找;孙老师家里没煤了,干柴也维持不了多久,女人很着急,孙老师却说“能维持多久就多久。睡觉,睡觉,明天还有课”,可见孙老师是一个对学生关怀备至而较少考虑自家生活的人;孙老师的妻子因为下雨没柴烧,她就出去用背篓背煤回来,大冬天出去捡干柴,总是抱怨天气不好,抱怨家里没取暖的,抱怨孙老师给学生放学早,实际上却是一个心地善良、勤劳顾家、理解丈夫(支持丈夫)的好女人。

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